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“吴家玮校长也是物理学家，我特别期望他告诉我作为物理学家该怎样办理大学。”在11月19日举办的第68期勉励讲坛上，我国科学院院士、上海交通大校园长张杰带着这样的等待，聆听了香港科技大学创校校长吴家玮关于管理大学的见地，同在台下的还有慕名而来的近500名交大学生。讲演完毕后，张杰校长代表上海交通大学向吴家玮赠送了礼物。
当年吴家玮在为香港科技大学的一条路取名为“仲尼路”时，曾遭到了敌对。他以为大学不能太“专业”，科技大学也应该吸收历史背景和文明的养分。敌对者则坚持，科技大学的路应该以科学家的姓名命名。争执不下时，有人提出“大学路”，吴家玮灵机一动，主张这条路取名为“大学道”。“大学之道”语出《大学》，与“仲尼路”有异曲同工之妙。当天的讲座便从这样一个故事开端，吴家玮说，从这一个故事里可以精确的看出他的理念：“大道不通走小路”，不顺从“时髦”。
吴家玮列出了“研究型大学”、“应用型校园”等7种类型的大学，他以为每种类型都很重要，缺一不可。一所国际一流大学应该是在本类型里国际级的大学、最优异的大学之一。吴家玮说，资源是有限的，大学开展难以做到八面玲珑，香港科技大学精选了一些范畴作为大学开展的要点，将香港科技大学定位为研究型大学。
关于怎么对学科进行精选的问题，吴家玮提出了3点判别根据：是否对香港经济、社会、文明开展起作用，是否对我国开展有奉献；是否找得到、请得到一流的学者作为本学科的带头人；是否有满足的经费使这批教研人员粮饷足够。吴家玮表明，大学的定位应该着眼于区域的定位，香港科技大学的定位既着眼于“国际上具有深远影响”，又统筹“为本区域服务”。
吴家玮竭力推重博雅教育，即所谓的通识教育。他说：“咱们咱们都期望咱们的学生学理科、工科的都可以学人文和社会科学。”他以为人文和社会科学可以应战学生的思想，使学生“不要太专、太窄，一流的教授要把他们脑筋给拉长，使思想变宽”。多触摸文史哲方面的常识能使理工科学生变得更“人性化”，更具有人文情怀。常识是具有连带性和互补性的，而文明与高科技又往往联络在一起，国际上许多高科技兴旺的城市常常也是重要的文明中心。
对如今过火着重专业化的“职业培训式”高等教育，吴家玮校长表明担忧。他指出：“多年来，教育办法的理念输给了过度商业化社会的实际和短视。”现代教育要求大学培育出的人才一旦走上社会就能对社会作出看得见、摸得着的奉献，过于急于求成。大学教育是人才教育，而不是职业培训。吴家玮以为：“好的大学里，学生要专可是又要管，要深受文明的熏陶，这样才可以全方位进步常识。”
“学识是背在身上、放在脑里带来的。”吴家玮如是说。教授是大学的魂灵，而怎样留住一流教授的心，是一所立志于国际一流大学的高校最应当思索的问题。
香港科技大学有一个权责清楚的安排，该安排挨近七成的成员为本校教授，他们具有实实在在的权利学术决议计划权，这个安排就是学术委员会。据吴家玮介绍，学术委员会体系统筹英国和美国传统，其成员既有校园行政人员、系主任，又有无官衔的教授，一起还吸纳了少数学生代表。按规矩和精力就事、权责共同以及民主制衡，是该准则得以杰出工作的重要条件。
“一流的教授带来一流的学生，培育一流的人才，继而招引来一流的教授。”吴家玮着重，树立良性循环敌对志于国际一流大学的高校来说很重要。大学之道，大学的路是能树立的，也是要人走出来的。教授是大学的魂灵，也是大学胜败的要害。若要招引和留住最优异的教研人才，大学必须有明晰明晰的定位、完善通明的体系、足够安稳的资源。走上高档行政岗位的人必定要有尽全力、负全职的责任心，按以人为本的准则与搭档们联手打造团队精力，招引和留住咱们的心。
吴家玮校长戏称自己是大学里的“老顽童”，机敏幽默、落拓不羁的讲演风格激发了现场学生的热心。在发问环节中，他答复了同学们多方面的问题。吴家玮敌对迷信大学排名，以为大学排名的做法并不科学。他以为，着重一个靠前的排名“不是自傲，而是自卑的连续”。
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“吴家玮校长也是物理学家，我特别期望他告诉我作为物理学家该怎样办理大学。”在11月19日举办的第68期勉励讲坛上，我国科学院院士、上海交通大校园长张杰带着这样的等待，聆听了香港科技大学创校校长吴家玮关于管理大学的见地，同在台下的还有慕名而来的近500名交大学生。讲演完毕后，张杰校长代表上海交通大学向吴家玮赠送了礼物。
当年吴家玮在为香港科技大学的一条路取名为“仲尼路”时，曾遭到了敌对。他以为大学不能太“专业”，科技大学也应该吸收历史背景和文明的养分。敌对者则坚持，科技大学的路应该以科学家的姓名命名。争执不下时，有人提出“大学路”，吴家玮灵机一动，主张这条路取名为“大学道”。“大学之道”语出《大学》，与“仲尼路”有异曲同工之妙。当天的讲座便从这样一个故事开端，吴家玮说，从这一个故事里可以精确的看出他的理念：“大道不通走小路”，不顺从“时髦”。
吴家玮列出了“研究型大学”、“应用型校园”等7种类型的大学，他以为每种类型都很重要，缺一不可。一所国际一流大学应该是在本类型里国际级的大学、最优异的大学之一。吴家玮说，资源是有限的，大学开展难以做到八面玲珑，香港科技大学精选了一些范畴作为大学开展的要点，将香港科技大学定位为研究型大学。
关于怎么对学科进行精选的问题，吴家玮提出了3点判别根据：是否对香港经济、社会、文明开展起作用，是否对我国开展有奉献；是否找得到、请得到一流的学者作为本学科的带头人；是否有满足的经费使这批教研人员粮饷足够。吴家玮表明，大学的定位应该着眼于区域的定位，香港科技大学的定位既着眼于“国际上具有深远影响”，又统筹“为本区域服务”。
吴家玮竭力推重博雅教育，即所谓的通识教育。他说：“咱们咱们都期望咱们的学生学理科、工科的都可以学人文和社会科学。”他以为人文和社会科学可以应战学生的思想，使学生“不要太专、太窄，一流的教授要把他们脑筋给拉长，使思想变宽”。多触摸文史哲方面的常识能使理工科学生变得更“人性化”，更具有人文情怀。常识是具有连带性和互补性的，而文明与高科技又往往联络在一起，国际上许多高科技兴旺的城市常常也是重要的文明中心。
对如今过火着重专业化的“职业培训式”高等教育，吴家玮校长表明担忧。他指出：“多年来，教育办法的理念输给了过度商业化社会的实际和短视。”现代教育要求大学培育出的人才一旦走上社会就能对社会作出看得见、摸得着的奉献，过于急于求成。大学教育是人才教育，而不是职业培训。吴家玮以为：“好的大学里，学生要专可是又要管，要深受文明的熏陶，这样才可以全方位进步常识。”
“学识是背在身上、放在脑里带来的。”吴家玮如是说。教授是大学的魂灵，而怎样留住一流教授的心，是一所立志于国际一流大学的高校最应当思索的问题。
香港科技大学有一个权责清楚的安排，该安排挨近七成的成员为本校教授，他们具有实实在在的权利学术决议计划权，这个安排就是学术委员会。据吴家玮介绍，学术委员会体系统筹英国和美国传统，其成员既有校园行政人员、系主任，又有无官衔的教授，一起还吸纳了少数学生代表。按规矩和精力就事、权责共同以及民主制衡，是该准则得以杰出工作的重要条件。
“一流的教授带来一流的学生，培育一流的人才，继而招引来一流的教授。”吴家玮着重，树立良性循环敌对志于国际一流大学的高校来说很重要。大学之道，大学的路是能树立的，也是要人走出来的。教授是大学的魂灵，也是大学胜败的要害。若要招引和留住最优异的教研人才，大学必须有明晰明晰的定位、完善通明的体系、足够安稳的资源。走上高档行政岗位的人必定要有尽全力、负全职的责任心，按以人为本的准则与搭档们联手打造团队精力，招引和留住咱们的心。
吴家玮校长戏称自己是大学里的“老顽童”，机敏幽默、落拓不羁的讲演风格激发了现场学生的热心。在发问环节中，他答复了同学们多方面的问题。吴家玮敌对迷信大学排名，以为大学排名的做法并不科学。他以为，着重一个靠前的排名“不是自傲，而是自卑的连续”。
